الرابط يكشف علاقة الجملة بما قبلها (مثلاً: تمثيل، غير أن: استدراك، إذن: نتيجة)، وتسلسل النص يُحدد من البداية والخاتمة، والمجاز يُفسَّر بالمعنى لا بالحرف.
يظن بعضهم أن الصحراء أرضٌ ميتة لا حياة فيها. غير أن الواقع يخالف هذا الظن؛ فالصحراء تحتضن آلاف الكائنات التي تكيّفت مع قسوتها. فالجمل، مثلاً، يختزن في سنامه الدهن ليستمد منه الطاقة حين يشحّ الطعام، وبعض النباتات تمدّ جذورها عشرات الأمتار بحثاً عن الماء. وإذا هطل المطر، استيقظت البذور النائمة وكست الرمال ثوباً أخضر في أيام قليلة. فالصحراء إذن ليست مقبرةً للحياة، بل مدرسةٌ في الصبر والتكيّف.
علاقة جملة «غير أن الواقع يخالف هذا الظن» بما قبلها:
أتأكيد
بتمثيل
جتفصيل
داستدراك
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: د) استدراك
«غير أن» تستدرك على الظن السابق وتخالفه، فالعلاقة استدراك.
يظن بعضهم أن الصحراء أرضٌ ميتة لا حياة فيها. غير أن الواقع يخالف هذا الظن؛ فالصحراء تحتضن آلاف الكائنات التي تكيّفت مع قسوتها. فالجمل، مثلاً، يختزن في سنامه الدهن ليستمد منه الطاقة حين يشحّ الطعام، وبعض النباتات تمدّ جذورها عشرات الأمتار بحثاً عن الماء. وإذا هطل المطر، استيقظت البذور النائمة وكست الرمال ثوباً أخضر في أيام قليلة. فالصحراء إذن ليست مقبرةً للحياة، بل مدرسةٌ في الصبر والتكيّف.
ما وظيفة جملة «فالصحراء إذن ليست مقبرةً للحياة» في النص؟
أتطرح فكرة جديدة
بتختم النص بالنتيجة
جتقدّم مثالاً إضافياً
دتؤيد الرأي الأول
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: ب) تختم النص بالنتيجة
«إذن» تدل على نتيجة، والجملة تختم النص بعكس الرأي الذي بدأ به.
يظن بعضهم أن الصحراء أرضٌ ميتة لا حياة فيها. غير أن الواقع يخالف هذا الظن؛ فالصحراء تحتضن آلاف الكائنات التي تكيّفت مع قسوتها. فالجمل، مثلاً، يختزن في سنامه الدهن ليستمد منه الطاقة حين يشحّ الطعام، وبعض النباتات تمدّ جذورها عشرات الأمتار بحثاً عن الماء. وإذا هطل المطر، استيقظت البذور النائمة وكست الرمال ثوباً أخضر في أيام قليلة. فالصحراء إذن ليست مقبرةً للحياة، بل مدرسةٌ في الصبر والتكيّف.
وصف الصحراء في آخر النص بأنها «مدرسة» يدل على أنها:
أمكان للدراسة
بمليئة بالكائنات الصغيرة
جتعلّم الكائنات الصبر والتكيّف
دقاسية لا تُحتمل
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: ج) تعلّم الكائنات الصبر والتكيّف
العبارة كاملة «مدرسةٌ في الصبر والتكيّف»: الصحراء تعلّم من يعيش فيها كيف يصبر ويتكيّف.
يعتقد كثيرون أن الإبداع موهبة يولد بها الإنسان أو يُحرم منها. غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب بالتدريب مثل غيرها. فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً إلا بعد سنوات من التمرين على ألحان غيره، والكاتب لا يبتكر أسلوبه إلا بعد قراءة طويلة في أساليب الآخرين. وإذا تراكمت الخبرة، انفتحت أمام الإنسان أبوابٌ لم يكن يراها. فالإبداع إذن ليس برقاً يهبط من السماء، بل نهرٌ يحفر مجراه ببطء.
علاقة جملة «غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب» بما قبلها:
يعتقد كثيرون أن الإبداع موهبة يولد بها الإنسان أو يُحرم منها. غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب بالتدريب مثل غيرها. فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً إلا بعد سنوات من التمرين على ألحان غيره، والكاتب لا يبتكر أسلوبه إلا بعد قراءة طويلة في أساليب الآخرين. وإذا تراكمت الخبرة، انفتحت أمام الإنسان أبوابٌ لم يكن يراها. فالإبداع إذن ليس برقاً يهبط من السماء، بل نهرٌ يحفر مجراه ببطء.
علاقة جملة «فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً...» بما قبلها:
أتمثيل
بتضاد
جنتيجة
دتفسير بالمرادف
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: أ) تمثيل
كلمة «مثلاً» تكشف العلاقة: الجملة مثال على أن الإبداع يُكتسب بالتدريب.
يعتقد كثيرون أن الإبداع موهبة يولد بها الإنسان أو يُحرم منها. غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب بالتدريب مثل غيرها. فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً إلا بعد سنوات من التمرين على ألحان غيره، والكاتب لا يبتكر أسلوبه إلا بعد قراءة طويلة في أساليب الآخرين. وإذا تراكمت الخبرة، انفتحت أمام الإنسان أبوابٌ لم يكن يراها. فالإبداع إذن ليس برقاً يهبط من السماء، بل نهرٌ يحفر مجراه ببطء.
تسلسل النص:
أمن رأي شائع إلى تصحيحه بالأدلة
بمن مثال إلى قاعدة عامة
جمن الماضي إلى الحاضر
دمن سؤال إلى جواب
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: أ) من رأي شائع إلى تصحيحه بالأدلة
يبدأ النص برأي «يعتقد كثيرون»، ثم يستدرك عليه، ثم يدعم الاستدراك بأمثلة، ثم يختم بخلاصة.
يعتقد كثيرون أن الإبداع موهبة يولد بها الإنسان أو يُحرم منها. غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب بالتدريب مثل غيرها. فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً إلا بعد سنوات من التمرين على ألحان غيره، والكاتب لا يبتكر أسلوبه إلا بعد قراءة طويلة في أساليب الآخرين. وإذا تراكمت الخبرة، انفتحت أمام الإنسان أبوابٌ لم يكن يراها. فالإبداع إذن ليس برقاً يهبط من السماء، بل نهرٌ يحفر مجراه ببطء.
المقصود بعبارة «برقاً يهبط من السماء»:
أشيء مفاجئ يأتي بلا جهد
بشيء خطير
جشيء جميل
دشيء يحدث ليلاً
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: أ) شيء مفاجئ يأتي بلا جهد
البرق مفاجئ ولا يد للإنسان فيه، فالصورة تعني أن الإبداع ليس هبة مفاجئة بلا جهد، ويؤكده المقابل «نهر يحفر مجراه ببطء».
يعتقد كثيرون أن الإبداع موهبة يولد بها الإنسان أو يُحرم منها. غير أن الدراسات تشير إلى أن الإبداع مهارة تُكتسب بالتدريب مثل غيرها. فالموسيقي، مثلاً، لا يرتجل لحناً جديداً إلا بعد سنوات من التمرين على ألحان غيره، والكاتب لا يبتكر أسلوبه إلا بعد قراءة طويلة في أساليب الآخرين. وإذا تراكمت الخبرة، انفتحت أمام الإنسان أبوابٌ لم يكن يراها. فالإبداع إذن ليس برقاً يهبط من السماء، بل نهرٌ يحفر مجراه ببطء.
تدل صورة «نهرٌ يحفر مجراه ببطء» على أن الإبداع:
أيأتي دفعة واحدة
بيتكوّن تدريجياً بالتراكم
جيحتاج إلى ماء
ديضعف مع الوقت
اعرض الإجابة والشرح
الإجابة الصحيحة: ب) يتكوّن تدريجياً بالتراكم
النهر يحفر مجراه بتراكم الجريان عبر الزمن، فالصورة تعني التكوّن التدريجي بالتدريب والخبرة، وهو ما قرره النص.